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Mit problemzentrierten Interviews wird untersucht, wie Lehrende heterogene Klassenverbände wahrnehmen, mit welchen Anforderungen sie sich beim Unterrichten mit Geflüchteten konfrontiert sehen und welche Arbeitsstrategien sie dazu anwenden.

Ziel dieses Buches ist es, konkrete Möglichkeiten zur Gestaltung digitalen Unterrichts aufzuzeigen und Lehrkräfte alltagstaugliche Hinweise und Ideen zur Umsetzung zu geben.

Dieser Leitfaden richtet sich an Lehrkräfte und Referendare, die sich für praxiserprobte Vorgehensweisen für den Alltagsunterricht interessieren.

Berufsschule besucht Bibliothek - so heisst die Initiative zur Leseförderung der Gewerblich-Industriellen Berufsschule Bern (gibb) in enger Zusammenarbeit mit den Kornhausbibliotheken Bern(KoB). Die Lernenden beschreiben ihre Lieblingsbücher, befragen Promis über deren Lektüre und lernen die ...